Rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis dilihat dari rendahnya kemampuan mengembangkan perumusan soal, menganalisa jawaban soal, dan menyelesaikan soal sesuai materi. Pembelajaran yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan tersebut adalah pembelajaran berpusat pada siswa yang sesuai dengan karakteristik belajar IPA. Salah satunya yaitu pembelajaran quided inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran quided inquiry. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 32 siswa kelas V B MIN 1 Kota Bengkulu. Lembar penilaian kemampuan berpikir kritis siswa digunakan sebagai instrumen penelitian. Data dianalisis menggunakan persentase dengan total dan rata-rata skor, yang kemudian dimasukkan ke dalam kategori yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari rata-rata 55,5 pada pra siklus menjadi 73 pada siklus I, dan meningkat mencapai 83 pada siklus II. Rekomendasi penelitian bagi guru agar menerapkan pembelajaran quided inquiry sebagai solusi atas rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. 

Amin. M. (2010). Model Pembelajaran inkuiri. Jakarta: Bina Aksara 

Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta:  Bumi Aksara.

Azhar, A. (2017). Profesionalisme guru IPA. Jurnal Pelangi Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5 (1): 5–25.

Depdikbud. (2013). Silabus dan RPP. Jakarta: Kemendikbud.

Endriani. (2019). Peningkatkan hasil belajar bermain musik ansambel di kelas VIII 1 SMP Negeri 1 Muara Bungo dengan menggunakan metode tutor sebaya. Jurnal Tunas Pendidikan, vol.1. No. 2: 31-38.

Maharani, E. (2014). Panduan sukses menulis penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Parasmu.

Sanjaya, W. (2006(. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Saptono, S. (2003). Paparan kuliah strategi belajar mengajar biologi. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES.

Syah, M. (2006). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sutirman. (2013). Media dan model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.