Kurang tepatnya model pembelajaran yang diterapkan guru dalam pembelajaran PKn menjadi salah satu penyebab kurang optimalnya keterlibatan siswa sehingga hasil belajar yang diperoleh juga menjadi rendah. Model pembelajaran STAD menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak dua siklus terdiri atasa perencanan, pengamatan, pelaksanaan, dan refleksi. Siswa kelas VIII A SMPN 5 Bengkulu Tengah dengan jumlah siswa sebanyak 12 siswa dijadikan subjek dalam penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes berbentuk pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan persentase dengan rata-rata skor. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar PKn siswa dari nilai rata-rata 60 dengan total nilai 722 pada pra siklus, meningkat menjadi 76 dengan total nilai 907, kemudian meningkat lagi mencapai 1200 dengan rata-rata 81. Guru direkomendasikan menerapkan model pembelajaran ini untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa

Arends, R.L., & Kilcher, A. (2010). Teaching for student learning (Becoming an accomplished teacher). New York: Routledge Ratlor.

Delima, S. (2017). Peningkatan hasil belajar PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) pada siswa kelas VII SMPN 0725 PTPN IV Lubuk Bunut. Nusantara (Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial), Volume 1: 43-49. 

Idaramatasia. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar pkn peserta didik kelas XI IPA5 SMA Negeri 9 Makassar. JPF, Volume 4, Nomor 1: 88-97.

Laung, F., Palimbong, A., & Jamaludin. (2015). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran PKn untuk meningkatkan minat Belajar PKn pada siswa kelas VI SD Inpres 02 Pongian. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 4 No. 12: 153-167.

Purwanti, S., & Gafur, A. (2018). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn. Socia, Jurnal ilmu-ilmu sosial, Vol. 15 No. 2: 140 – 148

Sanjaya, W. (2010). Stategi pembelajaran berorientasi standar proses pendisdikan. Jakarta: Kencana

Slavin, R. E. (2010). Cooperative learning: Teori, riset, dan praktek.  Bandung: Nusa Media.

Umar, A. (2012). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Erlangga

Wahab, A. (2010). Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Pendidikan

Wiryani, N., Suwatra, W., & Suarjana, N. (2015). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad bermedia lingkungan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran PKn. Jurnal PGSD, Vol: 2 No: 1: 77-85