Perbaikan proses pembelajaran perlu dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika, salah satunya variasi pengunaan model pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanan di SMPN 5 Bengkulu Tengah kelas VII B sebanyak 34 siswa, dalam tiga sikuls  mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tes hasil belajar matematika yang terdiri atas pilihan ganda 30 soal digunakan sebagai instrumen penelitian. Data dianalisis menggunakan persentase dan kriteria ketuntasan maksimal, Hasil penelitian menunjukkan  persentase ketuntasan dan rata-rata nilai mengalami peningkatan dari ketuntasan 26,47%, rata–rata 62 pada siklus I menjadi 52,95?ngan rata-rata 66,17 pada siklus II meningkat menjadi 91,18?ngan rata–rata 80,14 pada siklus III. Disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VIII B SMPN 5 Bengkulu Tengah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif. Guru disarankan untuk menggunakan model kooperatif ini dalam pembelajaran matematika.

Amri, S, (2018).  Implementasi pembelajaran kooperatif dalam upaya meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Bandung Barat. Jurnal Pendidikan, vol 6, no 4: 115-123. 

Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Fatmawati & Sessi Rewetty Rivilla. (2015). Penerapan model pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran matematika berdasarkan kurikulum 2013 di kelas VIII SMPN 13 Banjarmasin. JPM IAIN Antasari, Vol. 02 No. 2: 83-102

Hamalik. O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Akasara.

Ikram. (2017). upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif problem posing SMP Negeri 2 Baraka, Kabupaten Enrekang. Jurnal Nalar Pendidikan, Volume 2, Nomor 1: 99-110

Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Karim, A. (2017). Pengaruh metode kooperatif terhadap hasil belajar matematika. JKPM, (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), Vol. 2 No.2: 12-22. 

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Press.

Solihati, L. (2016). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif. Jurnal Pendidikan MIPA dan Sains, Vol 6, IV: 55-63. 

Suprijono, A. (2011). Cooperative learning teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto. (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif progresif. Jakarta: Kencana Zainal

Ulyati. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode kooperatif. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol. 02, No. 02: 165-176. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/