Keberhasilan pendidikan sangat dipengaruhi oleh peran strategis guru. Hal ini menjadi alasan kompetensi guru harus terus ditingkatkan seiring dengan perkembangan zaman, sehingga mencapai kualitas pendidikan yang diinginkan. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan problematika profesi guru dan upaya peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yang dilakukan di MTs Negeri 1 Bengkulu Utara. Data dikumpulkan melalui indept interview, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan problematika guru terdiri atas problem internal (kompetensi pedagogis, profesional, dan kepribadian), dan eksternal (besarnya kelas, suasana belajar, fasilitas dan sumber belajar yang terbatas, disiplin dan perpustakaan yang tersedia). Solusi untuk mengatasi problematika internal tersebut adalah dengan memberdayakan sumber daya manusia maupun fasilitas yang dimiliki seperti melakukan pendidikan dan latihan fungsional, supervisi, kegiatan jurnalistik dan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi serta studi banding. Sementara itu, untuk solusi problem eksternal dilakukan dengan membuka kelas khusus, membuat kelas darurat, menerapkan pembelajaran media berbasis meia, mengoptimalkan alat peraga, dan mengoptimalkan fungsi perpustakaan. Rekomendasi bagi guru agar berinovasi, kreatif dalam menerapkan pembelajaran, dan bagi lembaga terkait agar mengupayakan pelaksanaan kegiatan yang mendukung profesionalisme guru dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. 

Bafadal, I. (2017). Manajemen peningkatan mutu sekolah dasar dari sentralisasi menuju desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara.

Bakar, A. (2015). Paradigma dan epistemologi pendidikan Islam, panduan penyelenggaraan pendidikan bagi guru, kepala sekolah, dan penyelenggara pendidikan. Yogyakarta: UAB Media.

Danim, S. (2016). Profesionalisasi dan etika profesi guru tilikan Indonesia dan manca Negara. Bandung: Alfabeta.

Djamarah, S.B. (2015). Guru dan siswa. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurrohman, M.M, (2016). Belajar dan pembelajaran meningkatkan mutu pembelajaran sesuai standar nasional. Yogyakarta: Teras.

Hamdani. (2018). Pengaruh etos kerja guru terhadap kedisiplinan guru. Jurnal Pendidikan, vol 3(2): 45-56. 

Juadi. (2017). Peningkatan kompetensi dan keprofesionalisme guru. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha, vol 2(2): 23-33. 

Prastowo, A. (2017). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif, Yogjakarta: DIVA Press.

Sardiman, A.M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sukmadinata, S.N. (2014). Pengembangan kurikulum teori dan praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya.