Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi model berbasis high order thinking skill pada pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar PPKn. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IX SMP Negeri 21 Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes. Lembar observasi terdiri atas aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, sedangkan tes digunakan untuk melihat hasil belajar PPKn siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase dengan total dan rata-rata skor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan implementasi model berbasis high order thinking skill pada pembelajaran daring dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa. Hal ini dilhat dari peningkatan persentase nilai yang diperoleh pada siklus I hanya sebesar 55% meningkat 75% pada siklus II. Guru direkomendasikan untuk menerapkan model ini sebagai salah satu solusi meningkatkan hasil belajar PPKn siswa. 

Anderson, L.W., & Krathwohl,D.R. (2010). Kerangka landasan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Abadi.

Arizona, Kurniawan. et.all. (2020). Pembelajaran online berbasis proyek salah satu solusi kegiatan belajar mengajar di tengah pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(2): 34-42. DOI: 10.29303/jipp.v5i1.111

Dewi, W.A.J. (2020) Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan Tersedia pada: https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/89. Diakses 20 Januari 2020.

Hanafiah, N., & Cucu, S. (2012). Konsep strategi pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditam

Kemdikbud. 2013. Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 tentang KerangkaKencana Krathwohl, David R. 2002. “A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview”, Theory IntoPractice, Volume 41, Number 4, Autum 2002. Ohio: College of Education, The Ohio State University.

Lewy, Zulkardi, Nyimas, A. (2009). Pengembangan Soal Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pokok Bahasan Barisan dan Deret Bilangan di Kelas IX Akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3 Nomor 2. 2009. Universitas Sriwijaya Palembang.

Saur, T, (2014). Penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi pendidik dan   keilmuan, Jakarta: Erlangga,

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineke Cipta.

Sudjana, N. (2011). Dasar- dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutawidjaja, A., & Jarnawi A.D. (2011). Pembelajaran Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.