Pandemi Covid-19 memengaruhi segala sendi kehidupan, tak terkecuali dunia pendidikan. Kebijakan pemerintah dalam menangani dampak pandemi dalam dunia pendidikan salah satunya penerapan pembelajaran tatap muka terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan problem based learning pada  pembelajaran tatap muka terbatas masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dlakukan pada siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 5 Bengkulu Tengah. Hasil penelitian menunjukan pada siklus 1 ketuntasan belajar sebesar 51,85?ngan nilai rata-rata 69,48, kemudian meningkat pada siklus 2 dengan ketuntasan belajar sebesar 87,65?n nilai rata-rata 79,76. Ini dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan problem based learning dalam pembelajaran tatap muka terbatas. Rekomendasi penelitian ditujukan kepada guru agar dapat menggunakan metodel problem based learning sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajara matematika siswa.

Alfiandri, A., Kurnianingsih, F., & Mahadiansar, M. (2021). View of SWOT Analysis E-Learning Concepts Based Digitalization in Kepulauan Riau Province Border Area. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i2.349

Annisa, & Sholeha, D. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 218–225. Retrieved from https://journal.publication-center.com/index.php/ijte/article/view/245

Azhari, B., & Fajri, I. (2021). Distance learning during the COVID-19 pandemic: School closure in Indonesia. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 1–21. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.1875072

Kemdikbudristek. (2021). Pembelajaran Tatap Muka (Ptm) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA. Jakarta: kemdikbudristek

Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 03/KB/ 2021, Nomor 384 Tahun 2021; Nomor HK.01.08/ MENKES/4242/2021; Nomor 440-717 Tahun 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19).

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus.

Levitskaya, A., & Seliverstova, L. (2020). Media education trends in Georgia. International Journal of Media and Information Literacy, 5(1), 79–89. https://doi.org/10.13187/IJMIL.2020.1.79 

Lie, A., Tamah, S. M., Gozali, I., Triwidayati, K. R., Utami, T. S. D., & Jemadi, F. (2020). Secondary School Language Teacher’s Online Learning Engagement DuringThe COVID-19 Pandemic in Indonesia. Journal of Information Technology Education: Research, 19, 803–832. https://doi.org/10.28945/4626

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Cetakan Pertama. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama

Safiah, I. (2017). Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SD Negeri 16 Banda Aceh. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah (Vol. 2). Retrieved from http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/view/4573

Surat Edaran Bupati Bengkulu Tengah Nomor: 800/245/BPBD/VIII/2021 tentang Tatap Muka Terbatas di lingkungan Daerah Kabupaten Bengkulu Tengah 

Surat Edaran Gubernur Bengkulu Nomor: 050/991/BPBD/2021 tentang pemberlakuan PPKM Darurat Provinsi Bengkulu Tanggal 12 Juli 2021.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan Coronavirus Disease (COVID-19) pada Satuan Pendidikan.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus disease (Covid-19).

Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19)