Terbatasnya sumber belajar dapat menjadi salah satu penyebab kurangnya aktivitas dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, yang menyebabkan kurangnya hasil belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) menjadi salah satu alternatif yang dapat diterapkan karena dalam penerapannya siswa diberikan bahan bacaan untuk kegiatan diskusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas VII SMPN 06 Bengkulu Utara. Data dikumpulkan melalui tes berupa soal pilihan ganda, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia siswa yang pada siklus 1 hanya 63,3% ketuntasan menjadi 86,1% pada siklus 2. Hal ini disimpulkan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar. Rekomendasi yang dapat diajukan kepada guru agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran ini dalam pembelajaran bahasa Indonesia. 

Andriani, M. (2018). Komunikasi Matematika.

http://mellyirzal.blogspot.com/2008/12/komunikasi-matematika.html

Bansu, I.A. (2013). Menumbuhkembangkan kemampuan pemahaman komunikasi matematika siswa SMP melalui strategi think-talk-write. http://digilib.upi.edu/pasca/available/etd-1208105-112553/

Dahar, R.W. (2015). Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.

Dimyati, & Mudjiono. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hendayana, S., dkk. (2017). Lesson study (suatu strategi untuk meningkatkan keprofesionalan pendidik). Bandung: UPI Press.

Ibrahim, M., dkk. (2014). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: University Press.

Imron, A. (2016). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

Jasmine, J. (2017). Mengajar berbasis multiple intelligences. Bandung: Nuansa.

Lie, A. (2014). Cooperative learning. Jakarta: Grasindo.

Mulyasa, E. (2017). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Roesdakarya

Nia, Dewi. 2005. Upaya Meningkatkan Kemampuan komunikasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Strategi TTW. Skripsi. UPI Bandung 

http:///D:/ETD-db/ETD-browse/browse/

Nur, M. (2017). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Depdiknas

Purwanto, N. (2016). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Remaja Roesdakarya

Rahmadania, R. (2018). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Siswa di Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 3 Bengkulu Melalui Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Tesis. UNIB tidak dipublikasikan

Solihatin, R.E. (2018). Cooperatif learning analisis model pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara

Sukmadinata, N.S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Roesdakarya

Suryabrata, S. (2014). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Raja Grafindo Persada.

Trianto. (2017). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Uno, H.B. (2017). Model pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.