Kurangnya kedisiplinan guru di Sekolah masih menjadi persoalan yang belum bisa teratasi dengan baik. Kepala Sekolah senantiasa berusaha mengadakan perubahan-perubahan pada pola pikir, sikap dan perilaku guru-guru yang dipimpinnya. Keteladanan Kepala Sekolah merupakan salah satu hal yang dapat diterapkan dalam rangka meningkatkan kedisiplinan guru. Keteladanan ini dapat dilihat dari perilaku sehari-hari, baik di dalam maupun di luar sekolah. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kedisiplinan guru dengan menerapkan keteladanan kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah. Subyek penelitian adalah seluruh guru MIN 1 Kota Bengkulu, sebanyak 65 orang. Data dikumpulkan melalui lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif, sedangkan validasi data dilakukan melalui teknik triangulasi. Penelitian ini berlangsung dalam tiga siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan kedisiplinan guru dengan persentase 60% pada siklus 1 meningkat menjadi 75% pada siklus II, dan mencapai 89% pada siklus II. Adanya peningkatan kedisiplinan guru melalui penerapan keteladanan kepala sekolah tersebut menjadi alasan untuk merekomendasikan kepada kepala sekolah untuk menerapkannya. 

Antana, A.S. (2019). Penerapan supervisi intel untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan menyusun RPP Berbasis Kurikulum 2013 bagi guru kelas di SD Negeri Pengkol. Jurnal Pendidikan, Volume 28(3: 77-83. 

Bahrudin (2017) Gambaran kedisiplinan guru SD di wilayah 2 kabupaten Pemalang. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol 7 (1): 80-88.

Barnado, S. (2014). Guru sang pendidik. Jakarta: Tiga Kata.

Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Handoko (2014) Analisis pembinaan disiplin guru. Jurnal Administrasi Publik dan Birokrasi, Vol. 1/2, 7, 64-72.

Harmi, Y. (2020)). Peningkatan disiplin guru melalui keteladanan kepala sekolah di SMP 1 Malang. Jurnal Pendidikan, Volume 30, No.1: 37-46.

Hartono (2019). Upaya meningkatkan motivasi dan kompetensi menyusun   RPP cooperative learning guru kelas di SD Negeri 02 Kedungjeruk. Jurnal Pendidikan, Volume 28(3), Nopember 2019, hal: 239-246.

Helmi, P. (2017). Pengembangan sumber daya PNS melalui pembinaan. DIA, Jurnal Administrasi Publik, Vol. 10, No.2, hal. 44–59.

Imnu, S., & Sanjari. (2017). Disiplin di Sekolah. Jakarta: Pustaka Sari. 

Nazir, M. (2015). Metode penelitian sosial. Jakarta: PT Bina Aksara.

Purwanto. (2001). Penulisan Bahan Ajar. Jakarta: Dirjen Dikti, Kemendikbud.

Ramaya, S. (2015). Peningkatan disiplin guru di kelas melalui pembinaan kompetensi kepribadian. MIMBAR, Jurnal Penelitian Sosial, Volume 4, No 2, 37-48.

Suroso. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan kerja. Bandung: Remaja Rosdakarya,

Wursanto (2016). Dasar-dasar ilmu organisasi. Yogyakarta: Amanah.