Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi bilangan bulat melalui pembelajaran jarak jauh dengan video pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIA MIN 1 Kota Bengkulu, yang berjumlah 30 siswa. Penelitian dilakukan pada bulan Februari 2021. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan teknik deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika yang pada siklus I mencapai rata-rata 74.11 dan persentase ketuntasan 64.29% meningkat menjadi 85.89 rata-rata dan persentase ketuntasan 89.29%. Ini dapat disimpulakn terjadinya peningkatan hasil belajar  matematika  pada  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  media  video  pembelajaran. Rekomendasi kepada guru agar dapat menggunakan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 

Arsyad, A. (2018). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 

Efendi, O. (2016). Ilmu Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung: Rosdakarya. 

Herman. (2017). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Rosdakarya.

Huda, M.  (2016). Model-model pengajaran dan pembelajran:  isu- isu metodis dan paradigmatis. Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.

Marwani. (2020). Peningkatan prestasi belajar matematika melalui video pembelajaran. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Vol. 1(2): 28-35. 

Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman. (2012). Peningkatan hasil belajar matematika dengan media pembelajaran. Jurnal Cendekia, Vol 4(2): 87-99. 

Sadiman. (2015). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.

Suryansah. (2016). Penerapan model pembelajaran meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, Volume 2 Nomor 3: 55-66.

Trianto (2016). Mendisain model pembelajaran inovatif progresif, Jakarta: Kencana.