Mendidik anak dalam lingkungan yang aman, penuh kasih-sayang, dan kaya rangsangan sikap-sikap positif merupakan cara untuk mencegah anak tidak stress. Orang tua atau pendidik PAUD hendaknya tidak terlalu banyak melarang anak terhadap hal-hal yang tidak terlalu prinsip. Pendidikan karakter menanamkan kebiasaan tentang hal yang baik sehingga peserta didik menjadi paham (domain kognitif) tentang mana yang baik dan atau mana yang buruk, mampu merasakan (domain afektif) nilai yang baik dan mau melakukannya (domain psikomotor). Salah satu strategi pembentukan karakter peserta didik dapat dilakukan Kepala sekolah melalui Pendekatan holistik. Penelitian ini merupakan studi pustaka yang mengkaji berbagai hasil penelitian yang diperoleh dari sumber literatur. Data dikumpulkan melalui studi pustaka yang diperoleh dari sumber pustaka atau dokumen. Hasil telaah literatur yang diperoleh dari berbagai sumber dalam penelitian ini mencakup ruang lingkup pembentukan karakter peserta didik PAUD oleh kepala sekolah. Berdasarkan pada kajian tersebut ditemukan bahwa pendekatan holistic dapat diimplementasikan sebagai salah satu strategi dalam pengembangan karakter peserta didik. Hasil telaah dapat direkomendasikan kepada kepala sekolah dan tenaga pendidik PAUD sebagai acuan untuk menggunakan strategi tersebut sesuai dengan tujuan yang didinginkan dan menambah pengetahuan untuk pengembangan kajian lebih lanjut. 

Ahmadi, A. (2013). Psikologi umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Andriyani, F. (2015). Teori belajar behavioristik dan penerapannya. Jurnal Pendidikan dan Pranata, Edisi 10m No. 2: 165-180.

Desmita, (2015). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT. Rosdakarya

Godwin. (2002). Research in Psychology. Canada. Wiley and Sons.

Herawati, N. (2013). Buku Pendidik Usia Dini, Pekan Baru. Medio, 

Khatibah. (2011). Penelitian kepustakaan. Jurnal Iqra', 5(2): 36 - 39.

Putrayasa, I. B. (2013). Landasan pembelajaran. Bali: Undiksha Press.

Riwayadi, P. (2013) Pemanfaatan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi untuk kemajuan pendidikan di Indonesia. PLS-UM. Diakses tanggal 22 September 2019 dari http://www.imadiklus.1542 

Ratna, M., dkk. (2010). Membangun Karakter Anak Melalui Brain-Based Pattern (Pola Asuh Ramah Otak), Jakarta. Indonesia Heritage Foundation.

Ratna, M. (2007). Semua Berakar pada Karakter Isu-isu Permasalahan Bangsa. Jakarta: FE Universitas Indonesia.

Slamet, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Shintawati. (2010). Pendidikan Berbasis Karakter.  Jakarta. Dept. Mutu JSIT Indonesia.

Wiryokusumo. (2008). Pengantar teknologi pembelajaran. Jakarta: CV Rajawali.

Zulhammi. (2015). Teori belajar behavioristik dan humanistik dalam perspektif pendidikan. Jurnal Darul Ilmi, Vol 3 No 1: 105-127.