Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi berpakaian sesuai syariat islam. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA SMAN 7 Bengkulu Tengah yang berjumlah 29 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi berpakaian sesuai syariat islam pada peserta didik kelas X IPA SMAN 7 Bengkulu Tengah. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar sebelum diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah 43,75%. Hasil siklus I ketuntasan belajar mencapai 71,87%. Setelah siklus II ketuntasan belajar mencapai 90,62%. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada materi berpakaian sesuai syariat islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

Abstract

The purpose of this study was to find out whether the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve student learning outcomes in the matter of dressing according to Islamic law. The type of this research was classroom action research (PTK) and the subjects of this research were 29 students in class X IPA at SMAN 7 Bengkulu Tengah. Data collection techniques using observation and tests. Data analysis techniques use the formula for average value, percentage of learning completeness and observation data. From the results of the study it was concluded that learning using the Problem Based Learning (PBL) model could improve student learning outcomes in material dressed according to Islamic law in class X IPA students at SMAN 7 Bengkulu Tengah. This can be seen from the mastery of learning before applying the Problem Based Learning (PBL) learning model which is 43.75%. The results of the first cycle of learning completeness reached 71.87%. After the second cycle of learning completeness reached 90.62%. This shows that there is an increase in learning outcomes in dress material according to Islamic law by using the Problem Based Learning (PBL) learning model.

Key Words : Problem Based Learning, learning outcomes, learning activity

Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Ermanelis. (2016). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pengertian Dan Penyebab Takabbur Dalam Mata Pelajaran Pai T.P 2015/2016. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 5 (1). 2016. 

       DOI : http://dx.doi.org/10.30829/taz.v6i1.142

Istiqomah. (2020). Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Dan Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Ibadah Salat. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, Vol 17, No 2, 2020. DOI : https://doi.org/10.34001/tarbawi.v17i2.1648 

Suraiya. (2022). Penerapan Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mudarrisuna : Media Kajian Pendidikan Agama Islam, Vol. 12, No 4, Oktober - Desember 2022. 

      DOI : http://dx.doi.org/10.22373/jm.v12i4.17211