Kemampuan berbicara bahasa Inggris lebih rendah penguasaannya daripada tiga kemampuan lainnya yaitu membaca mendengarkan, dan menulis. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris melalui games kalender. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas VII 4 berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Tes praktik berbicara dan kuesioner digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata nilai kemampuan berbicara bahasa Inggris mengalami peningkatan dari 73.6%pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas VII 4 SMPN 4 Bengkulu Tengah melalui metode games kalender. Bagi guru direkomendasikan untuk menggunakan metode games kalender ini sebagai salah satu alternatif belajar sambil bermain. 

Aminudin (2016). Implementasi media games kalender untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol 8 No 3: 79-88.

Ibrahim, A.S. (2001). Pengantar Sosiolinguistik: Sajian Bunga Rampai. Malang: Universitas Negeri Malang.

Izzan, A. (2010). Metodologi Pembelajaran Bahasa Inggris. Bandung: Humaniora.

Rachman, A. (2008). Pengaruh hasil belajar komputer terhadap kualitas kosakata bahasa inggris: studi kasus di smp labschool rawamangun Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No. 062, Tahun Ke-24 September. 

Rajalt, M. (2010). Manfaat belajar bahasa Inggris. STKIP. Smart Magazine, Vol 25: 122-130.

Richard, B (2006). Teaching speaking Indonesian efl classroom. The Asian EFL Journal. Regional Language Centre. Singapore: National Institute of Education, Nanyang Technological University.

Prihartono & Sudaryanto. (2015). Upaya peningkatan keefektifan pembelajaran bahasa inggris melalui kreatifitas guru dalam merancang tugas-tugas komunikatif di sma 2 wonosari (penelitian tindakan kelas). Jurnal Penelitian dan Evaluasi, Vol 1 Juli, 114-159.

Sumiyarsih, Wiwik, Endah, Mujiasih, & Jati, A. (2012). Penerapan permainan kalender untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan, Vol 11 No 1: 66-78.

Yunita, E.V. (2014). An investigation into the relationship between emotional intelligence and students’ English speaking ability: A study in one of private Universities in Bandung. Tthesis: Unpublished, Universitas Pendidikan Indonesia.